看地域文化如何影响学校建筑设计
发布时间: 2020-12-21 16:37点击次数:

在现代化建筑浪潮中,我们也可以利用地域文化元素,打破单纯遵循简单、统一标准而导致的建筑造型单一、风格缺失、建筑趋同化等现象。这一原则也适用于作为教育物质空间的学校建筑。

 

学校建筑本身也是文化的重要物质载体,独特的地域文化对促进学校特色办学具有重要意义,它能够提升学校形象,增加办学动力和品牌认同。通过合理的规划与革新,将校园文化与地域文化融合并入,提高师生的认同感和归属感。

那么如何在遵循地域文化的基础上进行校园建筑革新,使其独具特色呢?我们不妨看看以下两个案例,或许可以带给校园建造者们一些思考。

 

01

 
 

延安大学新校区

延安是中国老革命区,数千年积淀的黄土文化让这块土地粗犷而厚重,也是路遥笔下那个贫瘠但又不服输的精神家园。

延安大学作为本地区的高等学府,如何在现代化建设环境中保持本土的文化底蕴,激励学子不忘传统和初心,传承延安精神成为设计者的重要考量。

为了打造一个独具特色和风格的新校区,设计者将延安代表性建筑元素——退台窑洞融进了校园中,作为新校区建筑设计源泉,以此来还原和连接过去,强化地域元素,传承历史文脉。

建筑外墙采用当地特有的夯土砖石进行垒砌,不仅环保节约,也与窑洞元素更贴合,与整个黄土地的大环境相呼应,呈现简洁大气的风格。

窑洞之间的拱廊,为师生校园穿行提供了舒适的半户外空间。在这里夏季遮阳,冬季避雪,是绝佳的休憩交流场所。整体建筑注重与自然条件的契合,建筑布局与主导风垂直,可以增加对流,提供更加清新的空气环境。

除了外观的大气,建筑内部也较为开阔。图书馆内,简洁明快的大厅一览无余,北面设有层级阶梯,通过阶梯两侧的书架和不断提升的台阶及阅读平台,营造“书山”意境,凸显人文气息。

 

02

 

 
 

九寨沟小学

九寨沟小学是一所震后新建的小学,整体风格与当地藏族建筑文化相契合。

教学楼分为四个模块,围绕中央大厅,形成向心聚合的平面。平面原型是藏族的“吉祥结”图案,能够建立文化图示上的心理认同。四个方形教学模块,围绕中央大厅,形成向心聚合的平面。每个模块内部包含三个标准教学单元,和一个由楼梯间、卫生间组成的服务核。教学单元可以在标准教室、专业教室、办公室之间灵活转化,以适应乡村小学的弹性变化。


整所校园借鉴了当地藏族村寨的布局特点,房屋屋面为前低后高,层叠起伏的结构,青瓦屋面与大山的轮廓正好呼应。

由不同建筑围合成的多个半开放空间,正好为孩子们自由活动提供了宽阔的空间。白墙青瓦的建筑与自然环境融为一体,给人感觉静谧祥和。

中央大厅四个方向分别对应四个教学模块,学生出入极为方便,宽敞的空间能举办讲座、演出、展览等集体活动,创造更多交流学习的机会。

 

当地气候温差大、日照强,为了让校园环境更舒适,设计师将窗户改为南大北小,加深了窗框。同时用加气混凝土砌块作为墙体的保温围护材料,节约建筑成本,形成厚墙深窗的效果。

教学模块则开设走道天窗和教室高侧窗,以增加空气流动,并有效改善了室内采光。

综上,无论是延安大学还是九寨沟小学,设计时都考虑到了本土文化,将建筑结构与当地自然环境相融合,选料用材坚持遵循环保节约的设计理念,从而使校园建筑独具特色而又充满人文底蕴。


上一篇:没有了


下一篇:一派古韵,几许幽然!

TEL:19873229777    

Copyright © 2020-2020 湖南青雨坊环保科技有限公司 | 备案号:湘ICP备xxxxxxxx号

公司地址:湖南省湘潭市经开区传奇西路9号创新创业中心1号楼517室